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Eurolektionen-Ergebnisse: Jetzt Online und als Buch
“Die Schule der Nation ist die Schule.” (Willy Brandt, 1913-1922) Eurolektionen fragt: Sind die Schulen Europas eine gute Schule für den in Vielfalt geeinten Kontinent? Wir berichten aus Rumänien, Schweden und Berlin, von Lehrerinnen und Schülerinnen. Wir erzählen von … Continue reading
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Do We Need Some Education?
“Wir sind kein Volk!” (Feiernde Arbeiterinnen in einer fiktionalen ZDF Heute-Sendung vom 23. Juni 2009)
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Europa in der Schule
Was kann uns einfallen zur Rettung der Union, das nicht unfreiheitlich oder unwirksam ist? Die Schule ist in modernen Gesellschaften eine der wenigen Institutionen, die Wissen, Einstellungen und Kompetenzen ihrer Bürgerinnen prägen kann. Die Schule kann Ort der Versammlung und … Continue reading
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Europa ist schön! Freundlich und sehr sauber!
Was für uns sichtbar und hörbar wurde, stellen wir im Folgenden vor. Eindrücke einer Reise: zu drei Schulen Europas und zu Europas Schule. “Europa als Begriff… alles was mit E anfängt und mit irgendwas aufhört, das gibt’s, denke ich, tatsächlich … Continue reading
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Ein Europa ohne Eltern
In Schweden sahen wir die positiven Seiten der europäischen Freiheiten: Eltern folgten ihren Kindern ins Ausland, um ihnen die Möglichkeit eines internationalen Abiturs zu bieten, ihre Chancen auf ein Studium an einer internatitonal renommierten Universität zu erhöhen. In Rumänien hingegen … Continue reading
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Materialismus: Money makes the world go around …
Niedrig gilt das Geld auf dieser Erden Und doch ist sie, wenn es mangelt, kalt. Und sie kann sehr gastlich werden Plötzlich durch des Gelds Gewalt. (Bertold Brecht 1898 – 1956, Lied von der Belebenden Kraft des Geldes) Auch wenn … Continue reading
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Brain Drain
„Education means nothing. Everyone graduates from university here, almost everyone. So, what’s the use, everyone has a diploma, and if you have relations, and parents who work somewhere, they will employ you. If not, your university was for nothing, your … Continue reading
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Erinnerung und Geschichte: Erzählen…und verstehen!
Probleme von heute, wirtschaftliche und soziale, gründen meist auf geschichtlichen Ereignissen. Probleme von heute können anders angehen werden, wenn man die Probleme von gestern kennt. Was erzählen uns die Schülerinnen Europas über die Vergangenheit? Seit wann gibt es eigentlich die … Continue reading
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Das beste Argument gegen Demokratie: Ein Fünf-Minuten-Gespräch mit einer Schülerin?
Unsere Schülerinnen leben also in einer Welt, die Leben und Orte stets enger verknüpft, eine Welt, die nicht einfacher wird und sich ständig wandelt. „Die Politik gleicht der Sphinx der Fabel: Sie verschlingt alle, die ihre Rätsel nicht lösen.“ (Antoine … Continue reading
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Engagement: “Stell’ Dir vor es geht, und keiner kriegt’s hin”
“Stell’ dir vor es geht, und keiner kriegt’s hin” Lea Hartwich (2009 ) Verstehen alleine reicht nicht. Die Schulen unserer Union sollen lehren und wirklich glauben machen, dass in Europa etwas verändert werden kann. „Prinzipielle Einstellung in deinem Leben sollte … Continue reading
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