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Solidarität: Einer für alle und alle für einen
“Gentlemen, Adam Smith needs revision.” Fictional John Nash in A Beautiful Mind (2001) Selbst wenn wir alles verstehen und alle mitmischen in Europa: wenn in dieser Union jede an sich selbst denkt, ist nicht genug an jeden gedacht. Der Kostenvorteil … Continue reading
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Identitäten: Wer bin ich – und wenn ja wie viele?
Diskutiert man über Europa, kommt man an dem viel beschworenen, bedeutungsschweren Wort „Identität“ nicht vorbei: Wer sind wir eigentlich? Was ist eine „europäische Identität“? “Ich weiß nicht, ob ich Deutsche oder Italienerin bin.” (Maria, 18, Deutschland) „Wir müssen dazu kommen, … Continue reading
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(Un)Informierte Teilhabe: Die EU frisst ihre Kinder
Eurolektionen kann keine Länder vergleichen. Momentaufnahmen und qualitative Interviews taugen nicht zum Schultest. Aber wir destillieren aus dem, was wir gehört haben idealtypische Alternativen Schule zu machen, unabhängig von den Ländern, aus denen die Beobachtungen stammen. Wir können dann fragen: … Continue reading
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Methodische Manöverkritik: Nur dem Fortschritt und der menschlichen Kultur?!
Fokusgruppen, Lehrerinterviews, Unterrichtsbeobachtungen – unser Methodenkoffer schien gut ausgestattet für unser Erkenntnisinteresse. Die Empirie, schließlich, belehrte uns eines Besseren. Vorhang frei, die Eurolektionen-Prüfungskommission ist da!
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Adorno: “Das Ganze ist das Unwahre”?!
Was war eigentlich unser eigener herrschaftlicher Diskurs? Warum stellten wir diesen nicht in Frage? Wir haben systematisiert, kodiert. Beweise gesammelt, Aussagen bewertet. Immer auf der Suche nach der Wahrheit. Wir haben Schüleraussagen auf die Übereinstimmung mit unserem Verständnis der Welt, … Continue reading
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Unsere Vision: So träumt Eurolektionen
So ergibt sich eine gemeinsame Vision. Schulen sollten zwei Aufgaben erfüllen: Sie sollen in den Maschinenbau der Gesellschaft einführen und gleichzeitig Fürsprecherinnen der Kunst, Kultur und Subjektivität sein. Was das heißt? Folgende acht Punkte fordern wir von einer Schule in … Continue reading
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Epilog
Unsere Seiten sind fast erschöpft, und Eurolektionen ist vorbei. Was ist gewesen, außer Papier, Reden und Spesen? Wir hatten Ziele für Eurolektionen: wir wollten wissenschaftlich Erkenntnis gewinnen, wir wollten Menschen eine Stimme geben, wir wollten etwas verändern. Natürlich waren wir … Continue reading
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“Auf Wiedersehen, EU”
Nach zwei erkenntnisreichen Tagen, an denen wir mit Schülern und Lehrern des Hvitfeldtska Gymnasiet gesprochen haben, setzten wir heute zum dritten Mal das Eurolektionen Planspiel ein. 15 schwedische Schüler zwischen 18 und 19 Jahren schlüpften in die Rollen von Regierung, … Continue reading
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Was ist Europa?
… Zumindest Grund genug für ein paar Gespräche … Eurolektionen hört Schülern und Lehrern zu, diskutiert mit ihnen und schaut sich an, wie Unterricht für 18-jährige in Göteborg ist. In den Schülerdiskussionen ging es zeitweise sehr hitzig zu: debattiert wurde … Continue reading
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First day at Hvitfeldtska Gymnasiet
This is us on our first day of school.
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